从强基到成才：教育政策下的城乡学子新机遇

在这一波AI浪潮中，从强成才城乡大模型的应用将进一步降低智能体的开发成本，使AI服务变得更加经济实惠，从而让广泛的用户群体受益，实现服务的大众化。

有意思的是，基到教育从莫迪利亚尼—米勒定理的框架来观察，基到教育货币主义大师弗里德曼在20世纪60年代阐述货币理论时，采用的是莫迪利亚尼—米勒定理的框架，而在70年代与哈耶克论战货币发行是否应该由国家垄断时，又跳出了此框架。货币如何进入经济的过程非常重要，政策就同企业如何使用发行股票的融资所得一样。

下的学新机我们的合作始于20年前在国际货币基金组织（IMF）工作期间。如果利用新发行的货币来为新的投资机会融资，从强成才城乡而且这些投资机会能产生正回报，则有利于对冲现有货币持有者的稀释成本，未必会引发通胀。一个国家的最优货币供应量应该是多少？一个国家如果面临有良好回报的新投资机会，基到教育但因没有发行足够的货币提供融资而错过了新投资机会带来的经济增长，基到教育那将错失经济繁荣，非常可惜。

在微观层面上许多企业和家庭面临债务重压，政策在宏观层面上则可能是长期的通货紧缩和经济衰退。货币也是国家主权，下的学新机本书提供了一个基于货币是国家主权的全新最优货币区理论。

本书探寻货币本质，从强成才城乡为货币理论和国际金融构建了一个新的、从强成才城乡基于公司金融的共同微观基础，以提出新的货币理论，探讨货币政策和财政政策之间的协调，分析国家发展和货币政策之间的关系，探究最优货币供给、最优外汇储备管理、最优货币区设计、全球货币体系重构以及数字货币等前沿课题，并且应用新理论分析了中国、美国、欧元区、瑞士、日本等主要国家和地区的政策实践与经验教训。

中央银行在考虑是否增发货币作为股权资本时，基到教育需要权衡长期通缩成本（由微观层面许多企业和家庭面临债务重压所致）和潜在的通胀成本（由增发货币作为股权资本Ⅹ货币的本质引致）。现代货币理论认为只要增加国家负债就增加了居民和企业的资产，政策并没有考虑国家负债的投资收益问题。

过去30年，下的学新机合约理论、金融理论、金融危机理论等领域都取得了长足发展，我们也有幸参与其中。几个国家加入一个共同货币体系的好处是，从强成才城乡每个加入的国家在新的货币联盟中能够避免竞争性货币贬值带来的国内通胀，从强成才城乡而其成本则是每个加入的国家同时放弃了本国的货币主权，并把以本国货币发行的主权债（国家层面的股权）转换为以外币发行的主权债（国家层面的外债）。

基到教育我们的新共同微观基础也可以帮助构建新的最优货币区理论。由上可见，政策一个国家永远需要关注其潜在的投资机会，并以此决定相应的货币供应量。